El problema de los cuatro colores.

-
¿Se puede colorear un mapa con cuatro colores de manera que en ningún momento, ninguno de los colores haga frontera consigo mismo?
Parece un juego trivial, pero los  matemáticos más brillantes se han enfrentado a este problema sin saber dar una respuesta. En este enlace tenéis algo más de información: https://www.revistac2.com/el-problema-de-los-cuatro-colores/
Lo que sí que hemos conseguido en clase, es hacer una pirámide sin que se toque ningún cubito del mismo color. 




Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Bingo algebraico

-
Imagen
La actividad propuesta consiste en un BINGO en el que los números serán sustituidos por expresiones algebraicas. Por un lado, se repartirán cartones (ver documento adjunto) a los alumnos en el que aparecerán escritas expresiones en lenguaje algebraico. Se repartirán también fichas de manera que puedan ir colocándolas sobre cada expresión cuando esta sea nombrada. Se han seleccionado expresiones algebraicas similares o que puedan llevar a error, así que se avisará a los alumnos de que deben ir con cuidado y revisar bien si el enunciado y la expresión realmente coinciden. Por otro lado se pondrá en la pantalla un power point (archivo adjunto) en el que se representa un bombo con bolas. De él se “extraerán” uno a uno enunciados que se corresponden con las expresiones algebraicas escritas en los cartones. Ejemplo: El bombo gira y en la pantalla aparece escrito “el doble de un número más su mitad”. Aquellos alumnos que tengan en su cartón la expresión   colocará una ficha ...
Leer más

Las matemáticas del CSI

-
Imagen
El libro "Resuelve un crimen: Usa las matemáticas" provee de numerosas pruebas y juegos matemáticos a través de los que descubrir los posibles sospechosos, conocer qué caminos han tomado, reconocer huellas y encontrar pistas. Todo ello utilizando la lógica, las gráficas, la representación de planos y las coordenadas cartesianas, la búsqueda de patrones y las operaciones aritméticas. Dispone de 11 casos diferentes, de los cuales se pueden utilizar dos o tres en cada taller, por equipos, seleccionando según los niveles. Materiales: Libro y fotocopias. Conocimientos previos: Variados. La mayoría habituales en los currículos y en todo caso con posibilidad de aprenderlos durante el juego. Edades: De 8 a 12, según los casos seleccionados.
Leer más

Puertas lógicas

-
Las puertas lógicas son dispositivos electrónicos con una función booleana, como sumar o restar. Podemos ver una explicación para secundaria AQUÍ Con estas puertas podemos desarrollar la lógica matemática de manera divertida construyendo circuitos y... ¡Bombas! Dependiendo de la edad y el nivel podemos usar más o menos puertas, intentar desactivar algunas bombas que llevaremos previamente preparadas y que proyectaremos con ayuda de un ordenador y un editor . Para ello nos ayudaremos también de algunos esquemas en papel. Podremos ir complicando estas bombas y, al final, inventar algunas para que las desconecten los compañeros. Materiales: Pc, proyector, hojas de ejercicios. Conocimientos previos: No son necesarios. Edades: 8-14 años, según puertas escogidas y complejidad de las bombas.
Leer más